维天有汉，鉴亦有光（二等奖）

□汉中市龙岗学校高二（12）班：周子钰

□指导老师：蔡忠琼

序言　未来是一名研究汉文化的汉中大学生。这天，教授派给大家一个任务，主题为“涌动的文明——汉文化之光”，要求大家以此做一个课题报告，未来走进图书馆，打开一本又一本的典籍。

第一幕：周南——汉文化之源

未来翻看史料，一段话吸引了他的注意：“汉中，西周时称周南，南郑。”

未来　（喃喃道）周南，南郑，对了！《诗经·周南》！

未来打开《诗经·周南》并踱步下场

舞台场景逐渐变暗，一姑娘成上台。背景转变为芦苇荡，天地间一片苍翠嫩绿，未来上场，身上的服饰改变为玄端。

未来与姑娘对望。

未来　关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。姑娘，不知可否与你交谈几许？

姑娘走近未来。

姑娘　公子初次见面，公子贵姓？

未来　免贵姓未，单字一个来。当然人如其名，我来自于3000年之后。此番前来，是想同姑娘聊聊这周南。

姑娘　周南啊，公子可知。这周南，还有个名字叫天汉。“维天有汉，鉴亦有光”，天上的银河与地上的汉水是相对应的，我们这里的水如天上的银河般熠熠生辉，您别看我们周南在这盆地中央，但这盆地可孕育了我们周南的文明！那现在我就带你去看看这周南。

（舞台灯光暗，整个舞台被分为5个板块）

第1板块灯光明，长长的葛草蔓延至藤叶，繁盛而茂密，黄莺在林间啼叫。河边有一女子在濯洗衣物。

女子　（低声吟唱）言告师氏，言告言归。薄污我私，薄浣我衣。

第1板块暗，第二板块明。树木枝茎下弯，有藤蔓延伏其上，一身着深服的男子站在草木间。

男子　（吟诵）南有樛木，葛藟索之。乐只君子，福履成之。

第2板块暗，第三板块明。桃树上结满了花朵，枝繁叶茂，桃花鲜艳而茂盛。一女子身着盛装与一名男子手挽着手，行大婚之礼。

站在未来身边的姑娘举起对联，上书“桃之夭夭，灼灼其华，之子于归，宜其室家。”

第3板块暗，第4板块明。在广袤的原野中，有一群人正在采摘一种植物。小孩子们嘴里唱着民谣。

孩子们　采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

第4板块暗，第5板块明。滔滔汉水映入眼帘，宽广而浩瀚，滔滔而不绝，岸边有一位男子正在对着江水吟诵。

男子　南有乔木，不可休思。南有游女，不可求思。

场面暗，两人又回到芦苇荡。

未来　想不到这周南居然有如此深厚之文化，这些句子是多么的美啊！

姑娘　公子，您说，这些民谣能被世人所记吗？

未来　这是自然。姑娘，我要告诉你，在3000多年后的周南，我们现在叫做汉中，这些民谣被我们称作《诗经》。它象征着周南文化的涌动，是我们汉文化璀璨的光芒。

未来掏出一本《诗经》。

末来　姑娘，我将它赠与你，这是3000年过后汉文化的光。

姑娘，接过诗经，舞台灯光暗，二人下。

第二幕：汉与西域·汉文化之交流

未来回到图书馆，翻开《史记》。

舞台暗大漠之上，一队骆驼正在飞沙走石间，顶着烈日前行。

舞台明。

旁白　张骞，汉中人。

张骞（独白）我乃大汉使人张骞，出使西域，联合月氏，抗击匈奴。此行凶险，前路未卜。但我必将扬我大汉之文化，传我大汉之文明，交好诸国，不辱使命！（灯光暗。张骞一路艰难险阻，路过大宛，越过大夏、康居回到大汉。）

旁白　张骞第一次出使西域，被匈奴扣留10年之久，但他一直保持着汉朝使者的符节，当他回到大汉后，向汉武帝说明了西域的国家及地方特色，汉武帝命令张骞再次西行，于是张骞踏上了由西南夷通往大夏的道路。

张骞　（独白）我以校尉身份跟随大将军卫青去攻打匈奴，后因误时被贬为平民，后被任命为中郎将。出使乌孙，派副使出使大宛，康居，大月氏，大夏，安西等地。看大汉与诸国如此交好，征伐匈奴之事便指日可待。如此以来，我便得安息。（一直在暗处的未来走上前去）

张骞　来者何人？

未来　（作揖）久闻大名，张中郎将，晚辈乃未来，正如其名，我来自2000多年后的汉中城固。

张骞　未来公子，幸会幸会。你既来自未来，那我可问你几个问题？

未来　您请——

张骞　我去世后，我大汉是否与诸国交好，解决匈奴之患？

未来　您放心，这条被您打通的这条汉朝通往西域的道路，已成为赫赫有名的“丝绸之路”！在21世纪，中国政府提出的“一带一路”的伟大构想将重焕古丝路的使命与荣光！你知道吗？这条路贯穿东西，包罗文明万象；这条路跨越山海，推进世界和平！源自中国，属于世界，这条承载人类荣光的丝路，勾勒着和合共生、美美与共的文明交融画卷。那时，我们将建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界！

张骞　好啊，登上边关之巅，遥望大漠深处，这条中西道路连接了我大汉与诸国的文明，彰显了我大汉民族的博大包容与开拓精神！这涌动着的文明，璀璨了整个东亚，惠及全天下！我张骞死而无憾呐！

旁白　张骞一定知道，西去的路上必定充满艰辛与不测，但他无法知道的是，当他转身的那一刻，这次跌宕起伏，险象环生的出行就注定被载入史册。晓木沉沙雨露浅，岁月残雕影瘦空。江南春来千里路，此出玉门不相同。张骞作为汉中人担负起了“凿空”的重大使命。使汉中乃至整个大汉的文明得以交流，汉中也成为涌动的文明之都，迸发出无限的汉文化之光。

第三幕：书笺·汉文化之传承

未来翻开后汉书“蔡伦，字敬仲，桂阳人，曾任龙亭侯。”

舞台灯光明，场景为一处官坊，有成堆的树皮、麻布以及浆池，石臼的声音不绝于耳。

蔡伦　（双手捧着一卷草纸）自古文字，大多刻在竹简上被编成册，而那些用缣帛写字的达官贵人们，把缣帛叫做纸。缣贵而竹简本重，且不易保存，如何保存古籍成为了一大难题。我希望通过我自己的研究，改良造纸之术，为天下读书人造出更实用的纸！

旁白　《后汉书》云：“伦用树肤，麻头及敝布，鱼网为纸。元兴元年，奏之上，帝善其能。自是莫不从用焉。故天下咸称“蔡侯纸”。”后蔡伦被封为龙庭侯，邑三百户，蔡伦造纸成为是中国古四大发明之一。价廉而又结实的纸很快风靡东汉。典籍和文化都得以更好的传承，汉文化之光熠熠生辉，昭示了文明的涌动，生生不息。

灯光暗，蔡伦托着一叠草纸下。

第四幕：汉文化之光

灯光明，未来已经回到教室，在讲台上播放PPT。

未来　汉中位于中国的地理中心，历经秦汉唐宋之筑两迁，却从来都是卧虎藏龙，这里的每一块砖石都记录着历史的沧海桑田，每一个细节都印证着民族的成竹在胸。《诗经》有云：“唯天有汉，鉴亦有光。”其涌动的文明在《诗经》中得以体现。从“南乔木”和“汉有游女”到“关关雎鸠，在河之洲”，从“南有樛木”到“采采芣苢”，无不涌动着富有灵气的华夏文明，我认为这是汉文化之源。（展示幻灯片）

再到后来的城固人张骞凿空西域，开辟河西走廊，让汉文化的光芒璀璨至诸国，这是我们中国汉中人的骄傲。就是汉中人将这星星点点的文明之火发展为东亚的文化之光，这是文明的“美美与共，天下大同”。（展示幻灯片）

再到东汉改良的造纸术，便利了文化典籍的流传，从此汉文化之光生生不息。展示幻灯片）

由起源到交流，再到传承，这无一不体现着汉中人的智慧，无不彰显着天汉文明的辉煌，这便是——汉文化之光！

学生　（教室里掌声雷动）感谢未来老师！我们身为汉中学子，一定要好好学习汉文化，让汉文化发扬光大！“维天有汉，鉴亦有光……”