洋县城北小学六（4）班：邵梓萱

指导教师：马欢

青衿之志，绘就校园文明新卷

作为一名洋县的小学生，校园是我成长的主阵地，也是“厚道汉中”文明精神最鲜活的实践场。从清晨琅琅书声里的礼貌问候，到课间秩序井然的行走规范，再到食堂里一粥一饭的节约自觉，校园里的每一处细节，都在书写着“文明有我”的青春注脚，也让我对“厚道汉中”的文明内涵有了更深的理解。

刚步入小学时，我曾对校园里的文明细节不以为意。直到一次值周，我站在教学楼门口担任文明督导员，才真正读懂了校园文明的重量。那天清晨，我看见低年级的学弟学妹们路过校门口时，都会主动向值班老师和保安叔叔鞠躬问好，一句句“老师早”“叔叔早”，清脆又真诚。课间操期间，原本喧闹的走廊瞬间安静下来，同学们自觉靠右行走，遇到老师主动侧身让路，就连奔跑的篮球，也被同学轻轻捡起放回器材架。这些看似微小的举动，没有惊天动地的声势，却让校园充满了温润的文明气息，也让我想起家乡洋县人骨子里的那份厚道——待人以诚，行事有礼。

校园文明，更藏在互助与包容的温度里。记得五年级第一学期，班里的转校生小林因基础薄弱，数学成绩一度垫底，整日闷闷不乐。得知情况后，班长牵头成立了“学业互助小组”，每天课间时，我们几个同学轮流为小林补习知识点，分享错题笔记，老师也主动利用课余时间为他答疑解惑。三个月后，小林的数学成绩跃居班级中游，他红着眼眶说：“是同学们的耐心和温暖，让我找回了学习的信心。”这份守望相助的善意，正是校园文明的核心，也是“厚道汉中”精神在校园的延伸——不抛弃、不放弃，用包容与陪伴，让每一个人都能在集体中成长。

食堂里的“光盘行动”，是校园文明最生动的实践。如今的食堂，再也看不到剩饭剩菜堆积的景象，取而代之的是按需取餐的自觉。每次就餐结束，餐盘里面几乎不见残留的饭菜，同学们都会主动把餐具送回餐厅；遇到行动不便的同学打饭不便，总会有热心同学主动帮忙。一次午餐时，我看见我们班的同学把没吃完的馒头放回餐盒，说“要珍惜粮食”，那一刻我懂得，节约不仅是一种习惯，更是一种文明素养，而这份素养，正汇聚成了校园文明的强大力量。

作为洋县小学生中的一员，我深知校园是家乡文明的缩影。我们在课堂上传承传统文化，从蔡伦造纸的技艺中感受匠心，从汉中的历史文脉里汲取文明养分；我们在校园外践行文明理念，参与家乡的朱鹮保护志愿活动，把校园里的文明习惯带到家乡的每一个角落。课堂上的认真听讲、师生间的真诚交流、同学间的互助友爱，这些点滴行动，不仅塑造了文明的校园风貌，更让我们成为“厚道汉中”文明的传承者和践行者。

青衿之志，履践致远。校园里的文明星火，终将汇聚成照亮家乡的文明光芒。作为新时代的小学生，我愿以青春为笔，以行动为墨，在校园里践行文明准则，在生活中传递厚道精神，让校园的文明之花常开不败，让“厚道汉中·文明有我”的信念，在每一个青春的脚步里落地生根。