C060、南郑区红庙镇初级中学八（3）班：李佳豪

指导老师：张怡涵

竹篾传情话藤编

雨后林间簌簌，薄雾荡然空空。黎眼将晓，雄鸡试嗓，将我从酣梦中唤醒，我蜷腿坐在床上，不情愿得睁开疲惫的双眼，迷糊地望向窗外的花针细雨，透过雨雾我恍惚看见几处光斑，我忽然回了神，想去探个究竟。

收拾好就出发，手拂寸寸细雨，瞬时心血来潮，不禁发问：雨啊！你可还记得雨中寒卧塌的子美；你可还记得遥问归期的义山；你可还记得渭城朝送友的摩诘；你可还记得一蓑烟雨任平生的东坡？

我漫步于泥泞之间，真有一番别趣，雨点轻轻跳在芋叶上形成一片，似一位春日信使，为大地带来甘霖，脚下溅起点点泥丸，落在草尖上形成连绵山峦，我完全沉浸在了雨的乐趣之中，竟忘了我外出的目的，于是索性随性而行，直到几声鹂鸟连鸣，才将我拉回现实之中，便继续朝着灯光而去，走近了，才知是刘老伯家

丝丝柔光映入眼眸，一阵凉风将落叶吹起，连绵的雨丝几乎瞬间将我带回了十年前的那个雨后的上午，我当同伴在老伯膝边玩弄着那些竹片儿，老伯神色慈祥，他手中的竹蔑像是施了魔法一般，左缠左绕，不一会儿，一件精美的工艺品就从他手中成就，院外的广地总有着络绎不绝的学徒，全年里他家总热闹得过节似的，可如今，院外的广地也早已建起新房，但唯独老屋仍矗立在此，往日那般热闹偃旗息鼓，空荡的房屋里，只剩一位年过七旬的老翁和门口随风飘荡的竹篾，放佛在询问时光的流转，怨恨空待的辜负，又仿佛只是静静地注视来往的行客，等待真正有缘之人的驻足。

透过半敞的门，我看见刘伯正手执竹蔑似穿花绳般串编着它们，走近瞧，皱纹顺着岁月的肌理爬满了刘伯的额角与眼尾，斑白的两鬓显露出衰老的沉吟，但他的眼睛却清亮如水，似乎连岁月也无法消磨他对竹艺的坚守与传承。不禁的，我也拿起了散落在旁的竹篾，学着他的样子编制，起初我笨拙的手总会在锋利的刃上划来划去，引起一阵阵钻心剧痛，内心不禁打起退堂鼓，可看到老伯，他的双手颤抖不堪，抖得竹蔑们都如水波般纷纷跳动，像是在编排一支独特的舞步，可竹篾却偏偏听话的士兵渐渐成行，每一步都像演算一般，忙中有序，于是我决定忍住疼痛继续，但手上却划出了一道道血痕，他赶紧拿出纱布来为我包扎。皲裂、粗糙的手总在我手上划来划去，那些藏在指间老茧不断得硌着我的手，但是这也为我带来了温暖，当我问道他为何坚持，他只回道：走前人没走完的路，学那竹篾一样。一句深语突然笼住了我，思绪像被钉子钉住了般，一直停留在那里半晌未挪动分毫，只听屋外的雨骤停骤降，如同孩童嬉闹一般。

老伯果真阅历丰富，看我手中的活儿停下来，竟看出了我的心思，便直接向我讲起言中深意：“竹编不仅是一门不可失传的手艺，更是先人智慧的体现，从祖辈接下的担子一定要交下去，不能让它变成空接手，这些物品丢了无所谓，但技艺丢了是丧了祖先的颜面！”说到这里他脸涨得通红，气也喘得紧起来，用了许久才恢复平静，忽而皱起了眉头，长叹一声，说道“只是…”檐下滴水如碎玉般清脆，片刻间一道灵光自脑中闪过，我终于明白：“这竹篮一经一纬相互交织构成底与骨架，与这一圈圈竹环相互箍紧才得终品，这编艺重不在编织的过程，依照一定的步骤可以有一些创意，但不能脱离根本，否则一切都将属无用之功，经纬相织矩则现，环环相箍规显神，遵规则为知文，守矩则为明礼，二者组合则为文明，生活亦是如此，明知规矩尊天下则道平，狂妄自傲无视律则自亡，只有继好先人之志，兼守规矩，如此可行大道，祖上一辈辈人正是在这一规一矩之间建立起一座独特的城市——汉中。

黄昏雾散，鹂鸟归巢，夕阳垂霞在老墙之上，破壁之下几株青笋露出尖顶，归途之上，我看着老伯赠予我的小竹篮，回味着老伯的一番话语，不禁思索万千，虽然它轻如羽，但它价值千金；即使它困水于无法，但它可网天下，老屋虽旧，但壁下泥土仍孕育新生。虽人不待，但技需有人传。我要做那青笋，做那继旧焕新的青笋；我要做那竹篾，在经纬之间守德之法度。继前人之余炭，燃吾辈之烈火。