资讯导航
资讯
头条
校园快讯
网站公告
专题
观察
视频
国际
汽车
楼盘
文化
财经
诗歌
小说
人物
网络
纪实
社会
旅游
娱乐
时尚
两性
美容
散文
“综合创建杯”第七届作文大奖赛（请按组别投稿）
灵异
科技
秘闻
杂谈
历史
读书
养生
探险
乡镇
趣闻
时装
观点
军事
爆笑
时政
猎奇
家庭
访谈
收藏
交友
揭秘
育儿
演讲
民俗
艺术
职场
讲座（作文方向）
优秀千字文
特约作文专栏
同题作文
莲花圣手：搞笑零分作文
优秀原创作文推荐专区
我的青春我的梦-校园演讲录
本月推荐：莲花圣手之星
原创作文自由投稿专区
讲座（口才方向）
情书自由投稿专区
汉中特产
随笔
教育
生活
体育
天汉女子诗社专栏
文库
广告客户链接页面
现代应用文自由投稿专区
莲花圣手周末作文训练营
陕西理工大学知行文学社原创作品专栏
莲花圣手作文大奖赛入围稿件（小学组）
莲花圣手作文大奖赛入围稿件（初中组）
莲花圣手作文大奖赛入围稿件（高中组）
镇巴中学特约作文专栏
锻炼孩子三大生存能力，犹太妈妈这样教
以色列的犹太人对教育的重视不亚于华人。但是他们的教育理念和华人却区别很大。对子女教育的观念上，犹太人甚至比华人走的更务实、更敢于放手。
从朋友那借来一本家庭教育书籍，《犹太妈妈给孩子的3把金钥匙》，让我对犹太人的教育理念大开眼界。书中看不到华人父母挥之不去的那种名校情结。但犹太妈妈教育出来的孩子，却令很多名校毕业生望尘莫及。
书的作者——沙拉‧伊麦斯，她的父亲在上世纪30年代从苏联逃到上海犹太小社区，在那里安家20多年，期间伊麦斯出生。她12岁时，父亲不幸去世。80年代前后，伊麦斯她生下3名孩子，但后来成为单身母亲。
90年代初，为了孩子的教育，她带着3名孩子回到以色列。在以色列，她的教育观念在受到冲击后发生了很大的改变。她的两个儿子大学毕业后先后赴兵役，开始工作，并在年纪轻轻的时候就已成为亿万富翁；女儿也将要进入大学读书。
伊麦斯认为她3名孩子的成功，归功于她在以色列学到的3条珍贵的教育理念：生存力、意志力和解决问题的能力。她形容3条教育理念犹如开启成功的金钥匙。
第一把金钥匙：有偿生活机制，锻炼生存能力
犹太家庭的有偿生活机制很有趣。父母们为孩子们列出家庭杂物的清单，每件杂物都有一定金额的价值。孩子完成了选择的任务，就可获得一定的报酬。
华人一般可能接受不了？这项教育的关键，是通过这个机制，锻炼孩子的理财、自理、合作以及生存等重要能力。
伊麦斯刚到以色列不久，为解决生活困难，卖起了自己制作的春卷。孩子们要帮忙卖春卷，每个人按比例获得自己的报酬。孩子们从开始的害羞，不好意思开口，到最后自然的走出家门，和陌生人打交道，参加同学聚会，联系更多的买家。
从中，他们不仅锻炼了社交能力，还搜集资讯，研究市场，给妈妈提建议，改进产品的风味，以更好的满足顾客的需求。
伊麦斯认为：管理能力不是管理学院培养出来的，家庭才是培养孩子CEO管理能力最有效的场所。
第二把金钥匙：延迟满足，锻炼孩子的意志力
伊麦斯认为，华人家庭很多是独生子女，孩子被父母们给予了过分的超前、及时和超量的满足。这导致孩子们没有饥饿感，养尊处优，习惯于高人一等。
相反，如果父母们延迟满足孩子的需求，则可以锻炼孩子的吃苦精神、自制能力，变得更坚强和成熟。
伊麦斯举了一个例子。一项心理实验：给一群小学生每人发一块棉花糖，并告诉他们：他们随时可以吃掉，但如果能坚持到当天放学回家时再吃，就会再发一块棉花糖作为奖励。
结果，一些孩子忍不住吃掉了；有一些学生则忍住诱惑。实验继续追踪到这些孩子大学毕业，结果发现，那些忍住的孩子，学业成绩更优秀，毕业后找到满意工作的纪录也更高。
第三把金钥匙：慢养教育，锻炼解决的能力
犹太孩子成长到18岁，一般就有能力独立生活。这与犹太父母们从小做的〝放手教育〞有关。他们在孩子的管教中，甘愿做一个〝80分〞的父母，会故意留下一些问题，让孩子自己去面对和解决。
伊麦斯在书中提出一个〝慢养教育〞的原则。她说，犹太父母认为：养孩子就像种花，要耐心等待花开。这种慢养，不是时间上的慢，而是指父母们在心态上要有耐心，不以孩子一时的表现来评判孩子；在行为上，不要代替孩子去解决他们遇到的大小问题，要给孩子们留下自我解决的机会；〝不要以父母之爱之名，对孩子进行不留余地的控制与管束。〞
例如在孩子第一次参加露营时，她本来想帮孩子整理需要的各种物品，但想到邻居大婶的劝告，她停了下来，让孩子自己去准备，她做了一个监督者。孩子不但没有怪她，反而兴致勃勃。
作为父母，后退一步，让孩子们独立面对困难和挑战，他们才有机会锻炼振翅高飞的能力。
