C041、南郑区汉山初级中学八（4）班：来茜茜

指导老师：刘兴聪

那次，我没敢跑

去年秋天，我干了件挺丢人的事。

放学后骑车回家，走到大河坎那个十字路口，我赶时间，看左右没车就闯了红灯。结果一辆电动车从侧面冲出来，我一慌，车把一歪，“哐”地撞上了路边一个卖橘子老伯的筐。

橘子滚了一地，有几个被车轮碾烂了，橘汁淌在柏油路面上，像一摊眼泪。

老伯愣住了，然后蹲下来捡。他没骂我，甚至没看我一眼。

我第一反应是什么？不是道歉，是看周围有没有人认识我。然后我扶起车，想跑。

就这时候，一只手按住了我的车后座。

是个女生，穿和我同款校服——南郑中学的，但我不认识。她没说话，先蹲下去帮老伯捡橘子。捡了几个，抬头看我：“你撞的，你倒是帮忙啊。”

我脸上烧得厉害，支好车，也跟着捡。橘子有的摔裂了，老伯说“裂的不要了”，那女生却把裂的放进自己书包侧袋，说“拿回去做橘子酱”。

捡完，老伯说“没事了，走吧”。我从口袋摸出仅有的十块钱，塞给老伯。他不要，那女生说了句：“您要是不收，她晚上睡不着觉的。”老伯这才收下。

我推着车走，那女生跟上来，没看我，只说了一句：“下次闯红灯，撞的可能不是橘子筐。”

然后就走了。

我愣在原地。她叫什么名字，几班的，我不知道。但那天晚上我翻来覆去地想：如果她没按住我的车，我跑了，以后我会变成什么样？一个闯了红灯撞翻别人东西还逃跑的人，以后还会干什么？我不敢想。

第二天到学校，我在班会上站起来，把这事讲了一遍。讲到最后，我说：“我以后再也不闯红灯了。”

全班安静了两秒，然后有人鼓掌。

但真正让我改变的，不是那次丢人，是一周后。

一周后，我妈让我去买豆腐。我走到卖豆腐的老奶奶摊前，看见一个五六岁的小女孩，端着一个比她脸还大的碗，踮着脚说：“奶奶，我妈妈说要两块钱的。”

老奶奶切了豆腐放进去，小女孩转身要走，碗太沉，一个趔趄，豆腐摔出来一块，落在脚面上，碎了。

小女孩呆了，嘴一瘪，要哭。

旁边一个大叔说：“没事，再给你切一块，不要钱。”

小女孩摇摇头，眼泪掉下来：“妈妈会骂我……”

这时候，旁边卖菜的阿姨走过来，从自己摊上拿了个塑料袋，把碎豆腐捡起来装好，又切了一块新的放进碗里，蹲下去说：“你就跟你妈说，阿姨给的碎豆腐是喂鸡的，新的没碎。”

小女孩笑了，脸上还挂着眼泪。

我站在旁边，忽然想起那天橘子和那个按我车后座的女生。

原来“文明”不是什么大道理。就是有人闯祸的时候，有人按住了他的车；就是有人难过的时候，有人蹲下来帮她装好碎掉的豆腐。

那天之后，我开始做一件事：每天上学路上，口袋里多装几个塑料袋，不是用来装书的。是看见路上有碎玻璃、钉子，或者别人掉了东西不好拿，我就递一个。

上个月，学校组织志愿者去镇上捡垃圾。我蹲在花坛边抠一个烟头，抠了半天抠不出来。旁边一个七年级的男生给我递了根树枝：“用这个。”

我抬头看他，他笑了一下。

我也笑了。

何谓“厚植文明底色”？就是你扶过别人，后来也有人扶你；你帮过别人，后来不用你开口，就有人递给你一根树枝。

文明不是写作文用的词，是闯了红灯有人按住你，是豆腐碎了有人帮你装好，是口袋里常备一个塑料袋，是看见别人需要时，不再犹豫。

那次我没敢跑，是因为有人按住了我。

以后，我也想当那个“按住别人”的人。