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我的新老师
又是一个初秋，迎来一个崭新的学期，逢着一位有趣的老师……
(一) 隐匿在藏青之中
“叮叮叮——”上课铃声响起，同牧羊犬般的同学们赶进了教室。这个年龄段的少年是如此地闹腾啊，而一位老师便在那沸沸扬扬中悄然走进了教室，就像徐志摩说的一般:轻轻的，我来了。
在她进入教室的第二、三秒，教室里的空气瞬间凝固起来，每一双灵动而溢满好奇的眼睛里都映入了一位穿着藏青色长裙的妙龄女子的曼妙身姿。当她完全展现在我面前时，我看到了一幅我喜欢的眉眼之画。淡淡的，眉是淡的，眼是淡的，连唇也是淡的。这是我欣赏的五官，是我最爱拿笔画出的五官。但她开口时，却画风突变。是的，当她开口时，眉里是锋利，眼中是锐利，舌边是犀利。心中的暗叹渐渐演变成了惊讶，一个如此矛盾的人呢。也许正如书上所说，人生而矛盾。
（二）语文可以是情诗
初上课时，可真是吓我一跳呢。学生时期里，老师们大多对于情爱取避之不谈的态度。在中国，有时候你越是逃避的问题，学生越发会从歪门邪道去了解，与其让他们自己搜寻，还不如光明正大地讲出来要健康正常得多。可能因为我本身看多了杂书，对学校传统的做法很是不能理解，告子在与孟子的辩论里，不也说到了“食色，人之性也。”吗？我一直认为这是些很正常的事。
这位老师第一节课谈什么是语文时，开场就用到了我很欣赏的一位女作家——张爱玲的《爱》“于千万人之中遇见你所遇见的人……”接着讲到了木心的《从前慢》，里面有一句“一生只够爱一个人”，班上部分同学在听到这一句时早已浮上了诡异的笑；后面更是引用了朱生豪的“醒来觉得甚是爱你”等这样肉麻的句子；还有我们平时在教材里看到的冷峻的鲁迅，在这位新老师的口中也变得调皮幽默起来。我并不为句子本身而吃惊，而是为这位老师随口一说便是些经典情诗而吃惊。
除此，她的一口情话也是很优秀的。我还记得她曾在我同桌的日记本上批过“你想看，我便写给你看。”类似的话，然后旁边就是一段经典情话。总之，她让我明白：情话是门技术，成章需要磨练。
（三）只次之河东狮吼
也不知怎的，我们的任课老师大都声音很小，但她是一个例外。我有时候也很疑惑，经常和同桌在私底下讨论，你说那么小的身躯，表面上看起来有点害羞的姑娘，怎么讲起课来就像安了喇叭一样，嗓门那么大呢？
如果把别的老师比作绵羊，那她便只次之河东狮吼。当然，她要比那河东狮温柔一点点，但是，大多时候的她都是如狮子般严厉的。
也许你也知晓，我的新老师就是一个这样有趣的人。（指导教师：伊利莎）
(一) 隐匿在藏青之中
“叮叮叮——”上课铃声响起，同牧羊犬般的同学们赶进了教室。这个年龄段的少年是如此地闹腾啊，而一位老师便在那沸沸扬扬中悄然走进了教室，就像徐志摩说的一般:轻轻的，我来了。
在她进入教室的第二、三秒，教室里的空气瞬间凝固起来，每一双灵动而溢满好奇的眼睛里都映入了一位穿着藏青色长裙的妙龄女子的曼妙身姿。当她完全展现在我面前时，我看到了一幅我喜欢的眉眼之画。淡淡的，眉是淡的，眼是淡的，连唇也是淡的。这是我欣赏的五官，是我最爱拿笔画出的五官。但她开口时，却画风突变。是的，当她开口时，眉里是锋利，眼中是锐利，舌边是犀利。心中的暗叹渐渐演变成了惊讶，一个如此矛盾的人呢。也许正如书上所说，人生而矛盾。
（二）语文可以是情诗
初上课时，可真是吓我一跳呢。学生时期里，老师们大多对于情爱取避之不谈的态度。在中国，有时候你越是逃避的问题，学生越发会从歪门邪道去了解，与其让他们自己搜寻，还不如光明正大地讲出来要健康正常得多。可能因为我本身看多了杂书，对学校传统的做法很是不能理解，告子在与孟子的辩论里，不也说到了“食色，人之性也。”吗？我一直认为这是些很正常的事。
这位老师第一节课谈什么是语文时，开场就用到了我很欣赏的一位女作家——张爱玲的《爱》“于千万人之中遇见你所遇见的人……”接着讲到了木心的《从前慢》，里面有一句“一生只够爱一个人”，班上部分同学在听到这一句时早已浮上了诡异的笑；后面更是引用了朱生豪的“醒来觉得甚是爱你”等这样肉麻的句子；还有我们平时在教材里看到的冷峻的鲁迅，在这位新老师的口中也变得调皮幽默起来。我并不为句子本身而吃惊，而是为这位老师随口一说便是些经典情诗而吃惊。
除此，她的一口情话也是很优秀的。我还记得她曾在我同桌的日记本上批过“你想看，我便写给你看。”类似的话，然后旁边就是一段经典情话。总之，她让我明白：情话是门技术，成章需要磨练。
（三）只次之河东狮吼
也不知怎的，我们的任课老师大都声音很小，但她是一个例外。我有时候也很疑惑，经常和同桌在私底下讨论，你说那么小的身躯，表面上看起来有点害羞的姑娘，怎么讲起课来就像安了喇叭一样，嗓门那么大呢？
如果把别的老师比作绵羊，那她便只次之河东狮吼。当然，她要比那河东狮温柔一点点，但是，大多时候的她都是如狮子般严厉的。
也许你也知晓，我的新老师就是一个这样有趣的人。（指导教师：伊利莎）
